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随笔集萃
1. 基于学情分析  实施“精准教学” 2022.07.05
2. 课堂等待:数学教学的应然状态 2022.07.05
3. “给圆一个角”:深耕厚植中促进学生成长 2022.06.30
4. 让课堂小结成为“画龙点睛”之笔 2022.06.30
5. 让教师的“放”成就学生的“收” 2022.06.28
6. 扑克牌游戏:为数学课堂增趣添彩 2022.01.17
7. 要重视操作,更要引导思考——从一道思考题的教学说起 2021.06.30
8. 基于学习者视角  凸显学习力生长-----“和的奇偶性”研教侧记 2021.06.30
9. 学生懂了,教学还能行多远?——以贲友林老师执教的“鸡兔同笼”教学为例 2021.06.30
10. 活动与体验:促进学生深度学习的必由之路——以小学数学中的概念教学为例 2020.08.13
11. 巧用计数器“拨去”教学难点——“元、角、分”教学有感 2020.08.13
12. 数学实验:不可一味“抄近路”——以“多边形的内角和”的教学为例 2020.08.13
13. 不妨让学生直面问题 2020.08.05
14. 探寻规律背后的道理,向思维更深处迈进——以“和的奇偶性”的教学为例 2020.07.14
15. 满足学习需求  让学习真正发生 2020.07.14
共有922笔记录,目前显示第1-15笔记录
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