小学数学教学网

理论研究

论文交流

1.	比较·融通·提升——以“分数乘除法解决实际问题”复习课为例	2022.08.15
2.	一年级“探索规律”的教学实践	2022.07.25
3.	唤醒估算意识提升估算能力——以苏教版教材三年级上册估算教学为例	2022.07.21
4.	创设思维时空理解概念本质——“表内除法（一）”单元教学谈	2022.07.21
5.	进阶四问引领思维深度发展——以“长方体、正方体的体积计算（2）”教学为例	2022.07.11
6.	浅析数学绘本融入数学课堂的有效路径	2022.07.11
7.	深度学习，让高阶思维在课堂生长	2022.06.28
8.	应对课堂动态生成的三个关键——以小学数学教学为例	2022.06.28
9.	把“厘米的认识”还到测量活动中去——“认识厘米”教学实录与评析	2022.01.17
10.	为学生的未知而教	2021.08.16
11.	探寻数学思维的“暗流”	2021.01.25
12.	问题引领，让儿童学会深度思考	2021.01.25
13.	例谈小学数学教学中教师文化与儿童文化的对接	2021.01.25
14.	驻足回望构筑精彩——以“年、月、日”的教学为例	2020.08.05
15.	对一年级解决实际问题教学的几点思考	2020.07.29

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