【第1、2合刊】（2020年11月30日之前交稿）

 

一年级下册

（1）“两位数加、减两位数的笔算”教材分析与教学建议。

（2）从上述问题所涉及的教材内容中（一年级下册第57、58页和第84～91页）中选择一道例题，一些习题，一则动手做、思考题或你知道吗等，进行具体的教材分析，阐述自己的教学理解，并以“片断+反思”的形式加以呈现。文章不要写成“教学设计及说明”的形式，而要注意提炼出核心观点，并围绕核心观点呈现精彩的教学片断（师生对话形式），以及相应的教学思考。（具体写法可以参考本刊“案例透视”栏目）

 

二年级下册

（1）“两位数加、减两位数的口算及其应用”教材分析与教学建议。

（2）从上述问题所涉及的教材内容中（二年级下册第59～67页）选择一道例题，一些习题，一则动手做、思考题或你知道吗等，进行具体的教材分析，阐述自己的教学理解，并以“片断+反思”的形式加以呈现。写作要求同一年级上册。

 

三年级下册

（1）“简单的小数加、减计算及其应用”教材分析与教学建议。

（2）从上述问题所涉及的教材内容中（三年级下册第92～95页）选择一道例题，一些习题，一则动手做、思考题或你知道吗等，进行具体的教材分析，阐述自己的教学理解，并以“片断+反思”的形式加以呈现。写作要求同一年级上册。

 

四年级下册

（1）“大数的改写和近似数”教材分析与教学建议。

（2）从上述问题所涉及的教材内容中（四年级下册第20～24页）选择一道例题，一些习题，一则动手做、思考题或你知道吗等，进行具体的教材分析，阐述自己的教学理解，并以“片断+反思”的形式加以呈现。写作要求同一年级上册。

 

五年级下册

（1）“最大公因数与最小公倍数”教材分析与教学建议。

（2）从上述问题所涉及的教材内容中（五年级下册第41～46页）选择一道例题，一些习题，一则动手做、思考题或你知道吗等，进行具体的教材分析，阐述自己的教学理解，并以“片断+反思”的形式加以呈现。写作要求同一年级上册。

 

六年级下册

（1）“圆柱的体积计算公式及其应用”教材分析与教学建议。

（2）从上述问题所涉及的教材内容中（六年级下册第15～19页）选择一道例题，一些习题，一则动手做、思考题或你知道吗等，进行具体的教材分析，阐述自己的教学理解，并以“片断+反思”的形式加以呈现。写作要求同一年级上册。

 

【第3期】（1月10日前交稿）

 

（1）“百以内数的顺序和大小”教材分析与教学建议。（一下教材第29～36页的内容）

（2）“比例的意义和性质”教材分析与教学建议。（六下第35～42页的教材内容）

 

【第4期】（2月10日前交稿）

 

（1）   “简单的求经过时间”教学谈。（三下第53～57页的教材内容）

 （2）“用计算器探索规律”教学谈。（四下第42～45页的教材内容）

 

【第5期】（3月10日前交稿）

 

（1）“分数的基本性质及其应用”教材分析与教学建议。（五下第66～74页）

（2）  “两、三位数的笔算减法”教材分析与教学建议。（二下第74～80页的教材内容）

 

【第6期】（4月10日前交稿）

 

（1）“式与方程总复习”教学谈。

（2） “统计知识及其应用总复习”教学谈。