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扬州教育讲坛小学数学专场在梅岭西区校成功举办
作者:张秀花  录入时间:2016-5-20

扬州教育讲坛小学数学专场在梅岭西区校成功举办

 

518下午,扬州教育讲坛——2016小学数学专场暨梅岭西区校数学实验教学展示活动在梅岭西区校隆重举行。参加此次活动的有南京师范大学小学教育研究所所长李星云教授、扬州市教研室领导、扬州市小数名师工作室成员及全市各小学数学教师代表。

下午130分,数学实验教学展示课准时开始。首先由来自梅岭小学的凌丽老师为大家执教《面积的含义》一课,凌老师从学生鼓掌欢迎老师自然导入,让学生对各种物体的面进行感知并通过设计男女生比赛摸物体的面让学生感受物体的表面有大有小,知道物体表面的大小就是物体面的面积。随后引导学生自主探究比较面积大小的方法,并在不同方法的交流汇报中逐步明确用数方格的方法比较面积的大小时需要使用大小一样的格子,帮助学生形成统一面积测量单位的意识,为进一步学习面积单位作好准备。随后是由彭俊蓉老师执教《三角形的三边关系》,彭老师通过让学生动手操作,尝试将一根纸条任意剪成三段并用纸条的边作线段围三角形,使其发现并不是任意三条线段都能围成三角形。接着引导学生根据发现的现象提出问题、给出猜想并进行验证,在经历完整的探究过程中逐步清晰怎样的三条线段才能围成三角形,自主探究出三角形的三边关系。两节课向大家展示了数学实践操作及实验活动在帮助学生形成概念、探究新知及促进学生数学思维、探究能力等各种核心素养发展的重要作用,充分体现了学生在学习过程中的主体地位和在做中学数学的教学理念。

 

随后由来自南京师范大学的李星云教授为大家作了题为《探寻小学数学教育的真谛》的专题讲座。李教授从我国数学课程的形成历史娓娓谈起,让大家逐步明白数学究竟是一门怎样的课程,明晰作为学校课程的学科数学与科学数学的区别所在。随后从课程的培养目标到小学生的认知发展水平,引导大家思考数学课程究竟应该教给学生什么,又应该怎样教给学生。最后李教授还向大家简单介绍了外国数学课程变革的情况与趋势,并结合小学数学课程内容的编写、新旧课程标准的变化等和大家深入探讨了小学数学教育真正的目的何在,激发大家去探寻小学数学教育的真谛,使得参加活动的老师深受启发,受益非浅。

扬州市教科院小数教研员张秀花对此次活动作了总结,强调作为一名小学老师,面对数学新课标、新教材,要聚焦课堂,研究课堂,创新课堂,学会“择高处立,就平处坐,向宽处行”,边教、边思、边研,向着明亮的那方,努力前行,有效推动扬州市小学数学教研向更高、更深的层次发展。

 

 

 

 
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