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扬州市小学数学教科研基地开展课题研讨活动
作者:张秀花  录入时间:2015-6-11

为了充分发挥市小学数学教科研基地的引领、示范和服务功能,提升全市小学数学课堂教学研究水平,提高课堂教学质量。610日下午,作为市教科研基地学校,扬州市梅岭小学围绕省教研第十期重点课题的子课题“图形与几何部分的数学实验的开发设计”开展了专题研讨活动,扬州市教育科学研究院的张秀花、薛大威、梅岭小学的全体数学教师以及广陵区的教师代表参加了本次活动。

研讨活动首先观摩了广陵区东关中心小学钱婷老师和梅岭小学周海雯老师的数学实验展示课《圆的周长》,两位老师立足于“数学实验”的理念和精神,课堂教学中学生自主探究与小组合作相互结合,学生在交流的基础上大胆猜想再开展实验操作进行验证,学生的动手能力与思维力在轻松活跃的氛围中得到了锻炼,两节课都得到了大家的一致好评。

随后,梅岭小学课题组组长张金平老师进行了课题研究工作汇报,他从对课题研究的背景、对于课题主题的认识与理解以及承担本课题研究工作以来学校所开展的活动等层面进行了回顾,重点介绍了学校开展本课题研究的具体过程,包括从前期的实验对象、实验材料选择,到各种专题的研讨过程,特别是围绕“图形与几何部分的数学实验的开发设计”所开展的8节研究示范课。

最后,江苏省数学特级教师、市小学数学教研员张秀花进行了教学点评和课题指导,她首先肯定了梅岭小学的教育教学研究工作,并提出数学实验教学中教师的提问要有针对性,要能够多提大问题,而对于课题研究,她概括为“点、线、面、体”,即基于一节课,形成案例群,研究成果梳理形成研究性文章,最终达到教学整体的变革。市小数秘书长薛大威先生基于图形与几何、数与代数以及综合实践三方面,结合案例,生动有趣的阐述了什么是数学实验,什么是一节好的数学实验课,并对学校的课题研究工作深入开展进行了具体指导。

作为市小学数学教科研基地学校,梅岭小学将以此次课题研究交流为契机,进一步锁定课题的研究主题,深挖研究的内涵,拓展研究的空间,凝练研究的成果,为全市小学数学教学的发展做出努力。

 

 
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