2009年12月2～4日，江苏小学数学特级教师会聚百年名校无锡市洛社中心小学，参与第二届小学数学特级教师论坛。
江苏省教育科学研究院副院长、江苏省教研室主任杨九俊，全国教材审查委员、江苏省教研室原主任郑君威，无锡市人民政府督导室主任督学章一中，无锡市教育研究中心主任徐敏南等同志出席开幕式。杨九俊副院长对本届特级教师论坛的顺利召开表示祝贺。他在讲话中指出，江苏小学数学学科在全国基础教育质量检测中名列前茅，这与数学教师群体的努力是分不开的。全国基础教育课程改革经验交流会在江苏南京召开，充分肯定了江苏的基础教育。当前，教师的任务是进一步理解、实践与丰富新课程。因此，要回到新课程的顶层设计上去认识新课程。新课程的指导思想是“面向现代化、面向世界、面向未来”，核心价值观是“为了每位学生的发展”，主要目标是“着力培养一代现代公民”。开发与实践新课程的重要理念是“超越学科中心的视角”。主要体现在综合实践课程的开设，多元化评价方法的实施。超越学科中心的视角并非不重视学科，学科教学三维目标的考量、基于学生经验和情境的问题设计、自主探究等学习方式的运用等都是消解学科中心的有效策略。课程改革是一项系统工程，应努力实现“自上而下”与“由下而上”的结合。
江苏省教科院副院长杨九俊讲话
本届论坛主要围绕“江苏小学数学教学的优良传统”“江苏小学数学课堂教学的风格特征”和“小学数学课堂教学展望”等三个问题展开研讨。研讨认为，江苏小学数学教学的优良传统表现在面向全体学生，关注学生兴趣和习惯培养；师生关系和谐；重视“双基”；教学结构严谨，过程细腻，关注细节；重视开展专题化的研究。江苏小学数学课堂教学的风格特征似乎可用扎实、精致、高效、灵动等词语来概括。对小学数学课堂教学的展望，大家认为应继续做好在继承基础上的创新。在数学课程内容方面要突出核心知识、隐性知识（数学思想、数学活动经验）的价值，拓宽背景知识。在教学过程中，更关注师生互动，重点研究学生的学，同时关注学生的学习动力和精神状态。需要进一步研究教学中学生学习负担、教学效率和教学评价等问题。
人民教育出版社报刊社副社长王维花出席论坛
南京市南湖第二小学王凌作小组研讨总结发言
海安县教育局教研室仲广群作小组研讨总结发言
无锡师范附属小学钱阳辉作小组研讨总结发言
正值课程改革进入深化阶段，数学课程的走向是很多教师关心的问题。论坛邀请中央民族大学教授、博士生导师、全国教材审查委员孙晓天做《关与数学课程走向的思考》学术报告。孙教授宏观地分析了当前课程改革的整体发展趋势，认为课程改革“开弓没有回头箭”，“前景明朗”。在报告中，孙教授高屋建瓴地阐述了目标决定课程改革的走向、改革决定课程改革的走向、转变决定课程改革的走向、思考决定课程改革的走向等几个方面的认识，对教师进一步理解数学课程，坚定地实施数学课程改革提供了很多有益的启示。
中央民族大学孙晓天教授作学术报告
课程改革已经逐步深入到对课程教学的关注。宜兴市第二实验小学杨晓荣、淮安市新安小学管晓蓉等两位特级教师分别执教了五年级（下册）的《找规律》、六年级（上册）的《比》。这两节课充分体现了特级教师深厚的教学底蕴。无锡市洛社中心小学黄荣德也在论坛执教了研究课。
宜兴市实验小学杨晓荣执教《找规律》
郑君威先生全程参与了论坛活动。他认为本届论坛的主题明确，内容实在，有层次，而且非常重要。论坛既涉及国家层面的数学教育传统与现实，也研讨了江苏数学教学的传统、特征和对未来课堂教学的展望，可以启发教师进一步思考和研究自己的数学教学。江苏省教研室王林老师预告下一届论坛研讨的主题是“培养学生的创新意识”，并具体布置了相应的研究工作。
郑君威先生总结会议
王林老师布置下届论坛研讨主题