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小学数学解决问题策略教学的思考（视频）...2010.05.13
加强对解决问题基本策略的研究与教学（丹...2010.04.19
浅谈第一学段“解决问题的策略”的教学（...2010.04.19
对解决问题策略长效培养构想（丹阳研讨会...2010.04.19
继承  发展  创新——对低年段解决实际问...2010.04.19
三年级学生“解决问题能力”及其影响因素...2010.04.19
苏教版小学数学“整数乘除”内容简析2009.07.24
“平面图形的面积”编写特色与教学建议2009.07.23
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我与儿童数学教学心理2010.09.06
基于儿童学习心理的理性风范 ——张兴华小...2010.09.06
在尝试中学习  在尝试中成功——邱学华尝...2010.09.03
我的尝试创新之路2010.09.03
如何引导学生进行探究性学习2010.08.16
分数的初步认识难在何处?2010.08.10
在实践运用中实现创新2010.08.10
问题情境：计算教学的活力源泉2010.07.30
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低年级数学课堂教学中有效生成的策略2010.08.30
价值引领下的估算教学——以“两位数乘两...2010.08.23
学生的良师   教师的益友——湟中县苏教版...2010.07.20
和新教材一同成长——苏教版教材使用经验...2010.07.20
教学理念的载体  课堂教学的依托2010.07.20
“你还能提出什么问题?”价值分析例谈2010.07.01
如何帮助学生积累数学基本活动经验2010.06.12
透视“解决问题的策略”的教学要求2010.06.01
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不简单的“余数”2010.03.25
数学，造就智慧人生2010.03.22
课堂探究应注意什么2010.03.09
加减之中显实效2010.03.09
创设问题情境，探究知识发生过程2010.03.09
有错误的地方，就有学习发生——一场“关...2009.12.16
引发探究，生成智慧2009.10.20
凸显人文内涵 塑造生命课堂 ——“圆的周...2009.10.15
 
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